作者简介

Grace，马来西亚籍，ACCA培训课程的讲师，FCCA；自2004年开始讲授ACCA课程，联合国计划开发署特聘专家，有超过25年国内外企业高管实战经验。

前言

2015年2月8日中午收到一位学生的微信： “非常感谢您, 我ACCA最后一门终于pass了！通过跟您学习，我明白了一定要change your mind和planning的重要性。这些都是我这次能通过的法宝，谢谢老师”。这信息很是振奋人心，这是给予作为老师的我的最佳回报! 这位学生前3次考试都没过！

佳信不断传来，好几位也都通过考试了，他们也经过了2，3次考试失败！其中有一位，考试后很沮丧，哭了一阵子，认为自己考砸了，但最终也通过了！还有一位在最后一节课时认为自己真没准备好，只有2成信心，但最终也通过考试了！较为失望的是其中一位英语很好的学生，是财务经理，但考试却没通过。有些学生还没联系我，但截止到此，面授班已经有一半多同学通过了P5考试。

ACCA P5的内容重点

ACCA P5是从对新时代专业管理会计的要求入手：创新思维与日新月异的世界结合，有全面的思维，宏观的视野，以及应用创新知识的能力来引导企业的发展。P5与以往的管理会计有很大的差别，已不再是仅仅提供数据和信息而已。ACCA是一个全球性的认证，所以P5与其它科目不一样，它要求学生能扩展视野，全面应用创新知识。对于那些年轻没太多工作经验的学生，全面思维和宏观视野是挑战，而对于那些已经有工作经验的学生，全面思维和应用创新知识是挑战。

求变并能与时俱进是P5的重点。 从我对2014年12月的考题的分析，大家（或许）可以看到P5的趋势了。

2014年12月考点回顾

第一题：50分，主要考业绩管理模型，是考试及格的关键

第一和第二小问主要考模型“Performance Prism”的应用以及针对利益相关者（stakeholders）的适用性，是从企业宏观和全面的角度来分析企业的运营和管理。学生如果对这模式不熟悉，就无法回答整个问题。然而知道了这模式但没有分析和应用模式与题目的场景结合的能力，学生最多只能靠叙述模式取得几分罢了。

第三小问考的是标杆管理(Benchmark)概念的应用,要求学生在分析外部环境的同时与题目场景结合。通常学生的挑战是如何通过分析和与场景结合来做总结。

第四小问在同一个场景，考察对另一个新的质量管理模式（JIT）的理解和应用。

第二题: 考Public Sector, Non-financial indicators

许多学生对Public Sector总感到很陌生。这是因为大家关注的只是商业圈,这是错误的理解。Public sector就业的人数也是一个庞大的数目，同时这个行业也需要管理会计。这几年的趋势几乎每一年都有一题与Public sector相关。Public sector与普通商业管理方面的知识是一致的。基本的不同点是企业的目标和业绩评估，而非财务相关的评估。这一题的答案比较直接。

第三题：考Investment related to environmental issues

能源投资是一个很普遍的课题。能源与环境已经是一个不可分割的题目。环境的考题比较有局限性，通常问题都比较现实而且很直接。通过与学生交流，许多学生不选择这题是因为对环境的分析不熟悉。

第四题：考Corporate Failure

ACCA P5的其中一个重要的目标是通过业绩管理促进企业发展以及确保其可持续性。国内外的激烈竞争以及其他因素已造成很多企业的失败。第四题是通过利用分析模式来确定企业的持续的状态。这一题也比较直接，相对简单。

通过对2014年12月考题的分析，我们可以总结出P5的学习对学生未来职业规划和发展的帮助。新时代的财务人员不再是只针对数字，而是能驾驭数字起到领导企业作用的人。

反思学生应对考试的挑战

1）习惯性的学习方式

由于习惯于应试教育，学生大多都以背和抄的方式来应付考试，所以他们在学习P5时也要求提供教材给他们背记来应付考试。当这目的无法满足时，学生就认为自己没有把握，没学好。由于ACCA P5的考题变化多端，学生就感到很无助。P5是一个潜移默化的科目，学生需要脱离这种习惯性的学习方式，这样学习P5就从容多了，并能享受学习其中的知识，为自己未来的职业规划做准备。

2）看答案学习方式

由于习惯性的学习方式的影响，许多学生必须看答案才敢做题。这种学习方式造成依赖性，也削减学生做题的自信心。这是一个致命点。学生必须学习自己做题后才校对答案，这样才能评估自己的进步。

3）ACCA时间管理的问题

考完试后，许多学生给我的反馈是花太多时间在第一题。其中2个学生只做了第一题，只剩下一点时间做其它题。由于准备充分，大家看到第一题都有把握，兴奋时就忘了老师重复提醒时间计划的重要性。这也是致命点。

4）知识掌握的问题

ACCA P5要求知识点的掌握和应用。然而，学生习惯背记，所以就无法全面地掌握大部分的知识点如环境，公共企业和企业失败相关的知识。这些知识只要求理解和应用而不是背记。

学习的反思：

一位圣哲说：“人就好比富矿，隐含无价珍藏。为教育能掘而显之，使人类从中获益。”

ACCA P5老师的首要任务，从上面这句引言分析，是挖掘学生的潜能，使他们能在社会人群中发挥其潜能。P5有6个能力（capabilities）发展的要求. 只有发展这些能力才能活用知识。 达到这目标就要求用创新的教学方式启发学生。所以P5的教学就着重于应用知识和发展能力。学生在课堂上学习团队协作和探讨问题就是必不可少的教学方式。

Learn to understand and to apply

In the June 2014 examiner's report, the advice of the examiner is "future candidates should be aware that the ability to evaluate the reporting of key management information in a business is an essential skill at P5".

Learning this key skill is to begin with learning to identify useful and relevant information presented in the examination questions. To identify the useful key information is to learn to ask questions to clarify one's understanding in relation to its usefulness and relevance to the questions asked. We shall do this a lot in the class. Many students identified the important information, but with no relevance to the questions asked. Students also realized that sometimes certain important information was given basically to test if he/she has a clear mind and the ability to identify and assess the information. Sometimes all information seems to be important and the students get very confused. One of the challenges faced by students is to ask questions to clarify the understanding, and again this will need guidance and practice. Being able to discuss with others will enhance this understanding.

Steps to prepare for examination:

1.Internalize, that is to understand the basic knowledge.

2.Practice critical thinking when analyzing the question content.

3.Practice reading the question requirement carefully and really understand what the examiner wants from you to answer the question.

4.Learn to make plan to identify information to meet those requirements.

5.Learn the skill of identifying relevant and useful information and fit the information into your plan.

6.Prepare answer to the question, paying attention to the format and use simple language to provide clear answer.

7.For each topic, practice at least 4 questions using the above steps.

8.Try doing mock examination yourself.

I hope the above analysis and reflection help the going-to-be-P5 students prepare mentally for what they are expected to do to pass P5.

With all the best

Grace Tan

P5 lecturer

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